赋能·共创·领航 ——2025年广东省高中英语教学评一致性研修成果展

赋能·共创·领航

——2025年广东省高中英语教学评一致性研修成果展

       2025年3月21日至24日，广东省基础教育教研员能力提升研修暨普通高中教学评一致性教研活动在清远市圆满落幕。作为汕尾市教研团队的一员，我带着对“教学评一体化”的探索热情，深度参与了这场高规格、高密度的研修之旅。

图1：汕尾市高中英语教研团队合照

一、开班启思，理念领航

       3月22日上午，在清远市国际会展中心举行的开班仪式拉开了活动的序幕。随后，华南师范大学的陈友芳专家带来的“普通高中教育评价改革”主旨报告，让我们深刻认识到教育评价改革的重要性与紧迫性，为后续的研讨和学习奠定了坚实的理论基础。

图2：陈友芳教授讲座现场

二、课例研讨，聚焦实践

       当日下午，在清远市华侨中学科技楼二楼会议室开展的学科教学评一致性课例研讨环节，是理论与实践的激烈碰撞。朱阿容老师对2025年深圳一模读后续写的评讲，以及詹婷婷老师带来的读思课AI ，都展现了一线教师在教学评一致性上的积极探索。

图3：朱阿容、詹婷婷授课现场

        随后，葛炳芳专家的点评和专题讲座，更是如拨云见日，为我们解答了许多教学中的困惑，他的一句话“评价不是终点，而是教学的GPS”更让我豁然开朗。

图4：葛炳芳教授讲座现场

二、工作坊深耕，智慧共享

       3月23日上午的工作坊研修，分为英语测试与评价研究和学科高三教学研究两个方向。众多专家和一线教师分享了他们在教学评价和高三教学中的宝贵经验与深刻见解。从基于核心素养的依标施测到英语教学策略研究，每一个话题都引发了大家深入的思考和热烈的讨论。汕尾市华附学校蔡映雪老师呈现应用文写作课例，彰显“小切口、深挖掘”的教研智慧。

图5：蔡映雪课例分享现场

        随后，来自长沙市教育科学研究院的李宇教授分享专题讲座，基于教学评一致性，高三英语需转变理念（从“学英语”到“用英语学”），创新写作教学（整进整出、搭建脚手架），强化地道表达与思维深度，融入热点与文化，优化复习策略（高效课堂、真题预测结合），平衡语言能力与素养培育，提升高考实效。

图6：汕尾市高中英语教研团队代表与李宇教授的合照

三、专题指引，靶向提升

       3月23日下午的专题报告聚焦于“广东省普通高中学业质量评价与高考中发现的突出问题与解决对策”。不同学校的教师代表分享了各类课例，华南师范大学刘晓斌教授分析了广东高考学业质量评价中的突出问题：词汇深度不足、模式化应试失效、写作缺乏交际意识及续写协同性差。提出对策：分层语境复现词汇，强化高频词运用；以项目式学习提升高阶思维，创设真实情境训练得体表达；利用AI生成多模态素材辅助读后续写，注重情节逻辑与语言协同，倡导五育融合深化内容。

图7：华南师范大学刘晓斌教授讲座现场

四、成果展示，砥砺前行

       3月24日上午的成果展示、专题讲座环节，是本次活动的精彩收官。薛丽丽、徐亮亮、黄来成等老师分享了学校/区域教学评一致性研究实施方案，罗少茜专家带来的“AI赋能的高中英语阅读测试研究”专题讲座，为我们打开了科技与教学融合的新思路。最后，广东省教育研究院的罗永华老师对活动进行了全面总结，为本次研修活动画上了圆满的句号。

图8：2025年广东省基础教育高中英语学科研修人员合照

       四天的研修，是思维的碰撞，更是使命的唤醒。教学评一致性不是空中楼阁，而是扎根课堂的“育人密码”。让我们以此次研修为起点，做“心中有标、手中有法、眼中有生”的新时代教研人！